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千淘万滤虽辛苦,吹尽狂沙始到金——杨阅
浏览次数:次      发布时间:2017-05-10       发布人:admin

尊敬的各位领导、前辈、各位同仁:

大家好!首先感谢领导能给我这次发言的机会,交流教学经验谈不上,在这儿,只是把我一些粗浅的做法和肤浅的体会与大家谈一谈,还劳烦大家费神一听,不当之处望多多批评指正。

教育教学要想达到良好的效果,实现预期的目标,首先就要求红树林娱乐平台必须具备扎实的教学基本功、全面的教学知识、过硬的教学能力,只有这样,才能自如地驾驭课堂,娴熟地把握教材,自信地吸引学生。

作为几十号乃至一百多号学生的引领者,我们必须做到自信、自强:知识丰富就会自信,功底过硬就会自强!要做到这些,课前就得仔细、严谨地备好课,不仅要备教材,更要备生源,要在教材中挖掘精髓;更要依据学生特点、学习程度进行调整和层次的设定。

例如:我在上《雨霖铃》这一课时,提前先搜集和整理了许多关于表达“离情别绪”的诗词曲赋,并把这些诗词按照传情达意、写作手法或艺术特色等进行了分类,这样就能更好地吸引和调动学生的积极性。不仅如此,这样一来既能更便捷、更直观地让学生理解《雨霖铃》这首词的内涵与特色,还能加深学生的感悟、拓展学生的知识面。在认真、精心地备好课,做好课件后,这堂课上得轻松而又顺畅。2课时的课最后又衍生出了更精彩的两课,这后面的两节课完全是情到真处不得不发,完全是学生的充分展示和才情彰显:学生有的拿出了自己认为更能体现“自古黯然伤离别”意蕴的诗词进行赏析,有的干脆把《雨霖铃》改写成了一篇情节完整、诗情画意的散文,有的甚至搜集整理了几首表达离别情感的代表性歌曲深情演绎。其中让我印象最深的是李奕斐原创的一首抒情诗、赵婷薇改编的《雨霖铃》短剧。那时那景,你无不被学生深深地感染并久久地感动,深觉“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”啊!两节课学生准备充足、精力充沛、积极性高、参与面广、表现精彩,这就是第一点所带来的效果和收获。

第二要想吸引学生、驾驭课堂,就必须要有激情。激情源于爱心。对教育的爱,对学生的爱,对学科教学的爱,应该是激情的源头。有了爱心带来的激情,才可以全天候、全方位地为学生服务,真正实施对学生的点拨和引导。

激情来自自信。只有认真钻研教材,吃透文本,精心设计每一节课,熟悉教案,才会成竹在胸,充满自信,才可能精神振奋,情绪饱满地走进教室,在课堂上风度翩翩,声情并茂,挥洒自如,游刃有余。   

激情来自于志趣。热爱生活,兴趣广泛,性格乐观、豁达,这些都应该是我们所要具备的良好素质。志趣广泛而高尚可以使我们底蕴深厚,头脑灵活,幽默风趣,反应敏捷。

课堂教学确实需要“激情”,但我们也应该认识到:激情不是表面的张扬,也不是肤浅的铺陈;不是声嘶力竭的叫喊,也不是矫揉造作的表演。激情是真实的、由衷的,更是感人至深、振奋人心的。

进入高三总复习,各科都是铺天盖地的题海战术,学生每天都要疲于应付各科、各类习题,难免头昏脑涨、天旋地晕的,因此我每天都要抽出10分钟时间给学生进行课外拓展,既积累了丰富的语文素材,又给学生带来了心灵鼓舞。譬如:我会启发学生“珍惜学习的机会”,我讲:巴尔扎克的成就是少年时期的皮鞭和责难造就的;安徒生的童年没有童话,只有痛苦和孤独;莎士比亚的戏剧天分是在当剧场杂物工时形成的。这些大师本来都应该与书本无缘,但他们都努力创造学习的机会,也非常珍惜这些机会,因为他们失去过。

我会不断地调动学生的思维和兴趣,我给学生讲“学习是一场长跑”: 30年,是中国古代医药学家李时珍为了写《本草纲目》跋山涉水的时间;38年零37天,是著名科学家、气象学家竺可桢记录气象日记的时间;40年,是马克思完成《资本论》的时间;50年,是伟大文学家歌德创作《浮士德》的时间。学习,比的不只是智力,更重要的是耐力。谁能日复一日地坚持,谁就能走得更远!我会激励学生:非凡的专注力造就非凡的专家,如果我们学习能像激光一样,把所有能量集中在一个极其微小的点上,我们就能拥有切割钻石的力量。

德国著名教育家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”美国著名心理学家特尔福德也说过:“教学中把握好心理激励,激发学生对学习的热情和信心,是教学获取最佳效果的有效手段。”因此第三点我认为教学中最重要的就是因势利导、相机而动。只有这样才能更好地掌控课堂,引领学生,才能打造高效课堂。

在教学中我会根据教学内容进行适当取舍,依据学生的实际听课效率进行相应的调控。有时课堂上我看学生状态不是太好,就停下正在讲的内容,要么让同学们猜谜语、脑筋急转弯,要么让哪个学生起来给大家讲个笑话,要么让班里唱歌好的学生唱首歌,有时甚至会全班同学跟着一起唱等等,诸如这样的做法总是随机应变、相机而动,很好地调整了学生的思维,也避免了学生在课堂上听得神魂颠倒、云里梦里了。

例如在进行高三现代文训练时,有一篇文章叫《中国人缺失什么?》,我就相机而动引到了:中国科学家屠呦呦因成功研制出新型抗疟疾药物青蒿素,获得2015年诺贝尔医学奖,但她为人类所做出的巨大贡献、几乎倾尽一生所得荣誉获得的奖金在北京却连半个客厅也买不下,甚至很多人竟然对屠呦呦这个名字一脸茫然;然而与之形成巨大反差的竟是娱乐圈诸如黄晓明、杨颖的几乎轰动大半个娱乐圈的极尽豪华、极尽奢侈、极尽高调,几乎全民所知的婚礼。通过这样的引述和剖析,不仅加深了学生对这篇文章的理解,更引领学生关注社会、关注时事、关注热点,引发他们的思考,培养他们的人文情怀。

在进行诗词专题复习时,其中要讲到到一首琦君的《虞美人》,作家琦君引起了我的注意,于是我课前赶紧准备有关琦君的相关知识:琦君(19182006),现当代中国台湾作家,毕业于杭州之江大学中文系,师从词学家夏承焘,1949年赴台湾,任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授,曾有散文《泪珠与珍珠》入选高中语文版教材。这篇文章展示了作者高品位的人生追求、旷达的生活情致、积极进取的人生态度,以及高尚的人格情操;感情真挚细腻、文笔清秀柔婉。并由这篇文章的赏析让学生根据文意创造了一篇篇立意较佳的文章,在班里展示了几位学生的佳作:贾晓军的睿智、曹柳的清新、赵婷薇的深沉、郑瑞瑞的广博、李亚亚的巧妙等。通过这样的做法,不单单只是死搬教条地讲诗词,而且更拓宽了学生的知识面,还提高了学生的主动学习意识,可谓一举几得,乐在其中。

爱是教育的灵魂,教育是爱的事业。著名教育家夏丏尊先生说:“没有爱就没有教育”;陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”是他对教育的爱的理解;著名的教育艺术家李燕杰教授也曾深有感触地说:“一切好的教育方法、教育艺术都产生于红树林娱乐平台对学生无比的挚爱之中”。所以教育教学最后一点我要说的就是责任、高度的责任。

爱是教育的动力。爱学生才能激励红树林娱乐平台全身心地投入到教育教学之中,去实现自我的人生追求。红树林娱乐平台爱学生才会赢得学生的尊敬与爱戴,同时红树林娱乐平台也会从学生的尊敬与爱戴中获得良好的情感体验,进而引发职业道德的升华。

进入高三,虽然我们早已进入了总复习,但我依然坚持和秉持着天天检查和经常批改学生的作业,并且能做到每次作业有评价、有等次、有优劣之分;作业奖罚分明、定期兑现:优秀的作业奖励、不合格的作业惩罚,原则就是取之于民、用之于民。这样做对学生既是一种监督,也是一种及时的掌控,对教学亦是一种保障和促进,所谓:教学相长。每天早读我都保证7:30分准时进班,一来督促作业的上交,监管有些学生抄袭作业的陋习,二来便于检查当天就要进行的相关教学的同步作业。更可以在宽裕的早读时间里,指导学生背诵,检查背诵,听写、默写。有时早读也可以让学生读一些课外优秀的范文、例文、名言佳句等,来拓宽学生的视野、增长学生的见识、增加写作的素材。

面对高考的巨大压力,学生有时表现出举手无措、无所适从,甚至心乱如麻,前途无望,面对他们的焦躁不安、摇摆不定,作为师长,我们绝不能袖手旁观、置若罔闻,应该及时地加以疏导、启发和适时的点拨、引导。这时候我一般会选择给学生读或讲一些名人励志故事、或让看一些励志视频,像河北女孩郭晖《摇着轮椅上大学》的故事,2013年北京文科高考状元、语文148分的孙婧妍写的学习体会《语文之于我》,2014年各省《高考状元学习方法谈之语文篇》等优秀文章;全国优秀红树林娱乐平台、教育专家王金战老师的《高考成才篇:育高考稳定心态》视频,原山西某市委副书记安永金《我的高考》励志视频,畅想青春、理想励志视频《梦想起飞》等。每次听完或看完这些催人奋进、发人深省的作品之后,我都会对学生加以肯定、鼓励,之后让学生把感悟、启发等诉之于笔端或写成信件、随笔等,或交流、或朗读、或谈心等,让学生有了适当表达、适时宣泄的机会,同时也起到了“千淘万滤虽辛苦,吹尽狂沙始到金——杨阅

无心插柳柳成荫”的教育作用。

著名数学家华罗庚曾经说过:“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”我一直坚信:只要带着理想上路,坚持不懈、信念笃坚,哪怕前路艰险,但只要选择了远方,便只顾风雨兼程、无怨无悔!

啰啰嗦嗦说了一大堆,不知所言,还望大家多多包涵。

谢谢大家!

                                                高中部:杨阅  
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